A.優(yōu)孟衣冠
B.東海黃公
C.踏搖娘
D.蘭陵王
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A.齊國
B.魏國
C.晉國
D.楚國
A.樂府
B.雜居
C.百戲
D.南戲
A.《文王操》
B.《碣石調(diào)·幽蘭》
C.《廣陵散》
D.《酒狂》
A.十二律
B.六十律
C.十八律
D.三百六十律
A.荀瑁
B.京房
C.何承天
D.錢樂之
A.六十律
B.一百八十律
C.三百六十律
D.新律
A.荀勖
B.京房
C.蔡元定
D.錢樂之
A.荀瑁
B.京房
C.何承天
D.朱載堉
A.京房
B.蔡元定
C.朱載堉
D.何承天
A.十二律
B.三百六十律
C.十八律
D.六十律
最新試題
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應的()。
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。