A.重點(diǎn)分析
B.具體分析
C.整體分析
D.多目標(biāo)分析
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A.鄧恩
B.約翰·弗里德曼
C.拉斯韋爾
D.韋默
A.方案為多數(shù)人認(rèn)可
B.方案切實(shí)可行
C.方案緊扣政策目標(biāo)
D.規(guī)劃多重方案
A.政府在制定政策時(shí)必須聽取議會(huì)的意見
B.政府在制定政策時(shí)必須聽取權(quán)威法律專家的意見
C.政府在制定政策時(shí)必須聽取有關(guān)各方的意見
D.政府的決策過程必須向公眾公開
A.行政實(shí)踐
B.政策過程
C.立法實(shí)踐
D.司法實(shí)踐
A.多元式主體
B.目標(biāo)確定
C.單一式主體
D.聽證制度
A.拉斯韋爾
B.鄧恩
C.韋默
D.赫克羅
A.政策目標(biāo)
B.政治統(tǒng)治
C.社會(huì)管理
D.政府能力
A.指導(dǎo)性規(guī)劃
B.修正性規(guī)劃
C.目標(biāo)性規(guī)劃
D.組織性規(guī)劃
A.政策的制定
B.政策目標(biāo)
C.政策評(píng)估
D.政策目標(biāo)本身
A.實(shí)事求是原則
B.面向未來原則
C.系統(tǒng)協(xié)調(diào)原則
D.倫理考量原則
最新試題
以下哪些情況適合采用直面溝通的方式（）
為了進(jìn)行有效的政策制定，問題確認(rèn)過程中應(yīng)注意的問題有（）
手段-目標(biāo)理論的提出者是（）
在沒有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
政策執(zhí)行中信息溝通的方式有（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過渡的過程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括（）
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)（）
以下關(guān)于政策終結(jié)的說法不正確的是（）
在政策執(zhí)行中做表面文章，政策內(nèi)容難以真正落實(shí)，成了一個(gè)空架子，這是指（）