下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于“設(shè)計實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

前概念的形成原因包括（）。

關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

屬于形成性評價的方法的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。