A.2003年7月8日
B.2008年10月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
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A.為人師表,文明廉潔
B.愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作
B.提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇,使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作
C.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作
D.制定了中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法
A.為人師表,文明廉潔
B.終身學(xué)習(xí),提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.教育效果的滯后性
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本*行為準(zhǔn)則
C.《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行
A.工作過(guò)程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.思想行為規(guī)范
B.教學(xué)行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
A.獨(dú)立
B.邊緣
C.特殊
D.從屬
教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括:政治理論、()和教師心理健康教育等。
①教育方針
②政策
③法律法規(guī)
④教師職業(yè)道德規(guī)范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
最新試題
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。