A.通過調查和采訪搜集口碑資料
B.注意從考古發(fā)掘中搜集新史料
C.通過平時讀書積累史料
D.利用各種工具書搜集史料
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A.有助于沖破史學研究領域僵化、教條、沉悶的局面，促進史論的進一步結合
B.有助于克服史學研究的片面性、狹隘性，便于在比較廣闊的歷史背景中發(fā)現歷史現象之間的因果關系與同異關系
C.可以起到“間接實驗法”的作用
D.便于從整體上把握歷史的全局與局部的同異關系，以進一步探求歷史發(fā)展的普遍規(guī)律與特殊規(guī)律
A.能夠整體性或者說立體化地把握與再現歷史上個別的人和事
B.能借助于殘缺不全的有些資料去復原歷史形象
C.能借助于精神的溝通與感情的共鳴去理解歷史實際
D.能使得歷史抽象化
A.已經過去了的歷史事實，一般來說可以復原起來的
B.以歷史學家的主體意識為轉移的客觀存在
C.指歷史上已經發(fā)生過的事件或過程
D.不以歷史學家的主體意識為轉移的客觀存在
A.創(chuàng)立了社會經濟形態(tài)及社會形態(tài)學說
B.發(fā)展了階級斗爭學說
C.要求在分析任何一個社會問題時，都要把問題提到一定的歷史范圍之內，從發(fā)展中觀察它產生、發(fā)展、演化的全過程，給予歷史主義的分析和評價
D.關于創(chuàng)造歷史的群眾隊伍逐步擴大的學說
A.歷史時期
B.歷史認識者
C.歷史資料
D.歷史實際
A.里巫史階段
B.史官階段
C.史家階段
D.公眾自我參與階段
A.表現在歷史認識從具體上升到抽象，再從抽象上升到思維中的具體，認識的這種升華正是邏輯思維作用的結果
B.表現在揭示歷史活動自身的內部聯(lián)系，離不開邏輯思維方式
C.表現在史料的匯集、整理、考辯都必須充分運用邏輯思維
D.表現在給歷史認識者提供認識歷史的一整套概念、命題、原理、范式，一整套話語系統(tǒng)
A.史料
B.歷史認識者
C.社會實踐
D.科學認識總體
A.力量之美
B.質樸之美
C.含蓄之美
D.真實之美
A.物質生產的歷史連續(xù)性，決定了人類的存在必然是歷史的存在
B.精神生產的歷史連續(xù)性，決定了人類的存在必定是歷史的存在
C.社會關系的生產與再生產所具有的歷史連續(xù)性充分證明人類的存在必然是歷史的存在
D.歷史的存在決定著人類的生存
最新試題
提出“長時段”理論的是（）
史學的研究對象具有不在場的性質。（）
不一樣的、甚至是相反的觀點，可以共同構建出立體的也是更真實的歷史情形。（）
單個的歷史學家復原不了全部的、絕對的真相，但把所有歷史學家復原的各個部分、那些相對的真相加起來，就是全部的、絕對的真相。（）
史學與文學的區(qū)別，下列說法不正確的是（）
洪業(yè)和周一良提出的歷史研究中的六個“W”不包括（）。
對中國近世考證史學發(fā)生深刻影響的是西方的（）思潮和蘭克學派。
由世事洞明、人情練達而考證歷史這是屬于（）。
下列關于使用文獻史料態(tài)度的敘述正確的是（）
關于史學的素養(yǎng)，下列說法不正確的是（）