A.思維的片面性
B.思維的擬人性
C.思維的生動(dòng)性
D.思維的表面性
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A.肢體接觸
B.空氣泡沫
C.蟲(chóng)媒傳播
D.實(shí)物傳播
A.動(dòng)詞,名稱(chēng),形容詞
B.動(dòng)詞,形容詞,名稱(chēng)
C.名稱(chēng),動(dòng)詞,形容詞
D.形容詞,動(dòng)詞,名稱(chēng)
A.3-6個(gè)月
B.6-12個(gè)月
C.1-2歲
D.2-3歲
A.運(yùn)動(dòng)性玩具
B.建構(gòu)玩具
C.益智玩具
D.傳統(tǒng)玩具
最新試題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽(tīng)?!边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn),這一類(lèi)說(shuō)謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利不包括()。
()不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
()教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境,使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。