在道德（或價值）教學中，應當遵循的基本原則有哪些？

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”，其他課程形式可以不考慮。

簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。

在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

最早從理論上設計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。

簡述矯治學生不良品行的方法。

在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

學校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。