單項(xiàng)選擇題人的品德形成過(guò)程存在的客觀規(guī)律是（）。

A.他律-無(wú)律-自律
B.他律-自律-無(wú)律
C.無(wú)律-自律-他律
D.無(wú)律-他律-自律


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2.單項(xiàng)選擇題在道德教學(xué)中，以兒童的體驗(yàn)、感受為主要特征的教學(xué)方式是（）。

A.情境分析
B.問(wèn)題討論
C.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
D.觀摩、作品欣賞

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)小學(xué)常用的德育方法是（）。

A.價(jià)值澄清法
B.價(jià)值分析法
C.社會(huì)學(xué)習(xí)法
D.說(shuō)理教育法

4.單項(xiàng)選擇題小學(xué)各科課程中滲透德育的方式多是多樣的，其取得實(shí)效的關(guān)鍵在于（）。

A.制定規(guī)范的教學(xué)制度
B.分析學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)
C.提高各科教師教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)
D.教師在教學(xué)過(guò)程中的貫徹和靈活把握

5.單項(xiàng)選擇題在心理-社會(huì)發(fā)展中，意志訓(xùn)練，自我控制，能做決定屬于的心理階段是（）。

A.勤奮對(duì)自卑
B.基本信任對(duì)不信任
C.主動(dòng)性對(duì)罪疚感
D.自主性對(duì)羞怯和疑慮

6.單項(xiàng)選擇題從作為德育專業(yè)工作者的角度來(lái)說(shuō)，除了個(gè)人道德修養(yǎng)之外，班主任的品德素質(zhì)還包括（）。

A.職業(yè)道德素質(zhì)
B.個(gè)人道德知識(shí)
C.教師道德價(jià)值
D.個(gè)人身心素質(zhì)

7.單項(xiàng)選擇題品德的內(nèi)在構(gòu)成要素包括（）。

A.道德認(rèn)知、道德情感、道德行為
B.道德價(jià)值、道德情感、道德行為
C.道德認(rèn)知、道德價(jià)值、道德情感
D.道德認(rèn)知、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

9.單項(xiàng)選擇題在學(xué)校教育中，最基本的德育手段是（）。

A.情景
B.環(huán)境
C.榜樣
D.語(yǔ)言

10.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)階段，家庭德育的主要內(nèi)容之一就是（）。

A.家庭作業(yè)
B.家務(wù)勞動(dòng)
C.家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源
D.家庭關(guān)系

最新試題

學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。

題型：判斷題

簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。

題型：判斷題

簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

題型：?jiǎn)柎痤}

在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。

題型：判斷題

德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中，反饋形式只可以是書面形式，因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

題型：判斷題

德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。

題型：判斷題

品德的構(gòu)成要素有哪些？

題型：?jiǎn)柎痤}

達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。

題型：判斷題

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。

題型：判斷題