A.接案一收集資料-制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議一開展服務(wù)一結(jié)案一評(píng)估一追蹤
B.接案一收集資料一簽訂協(xié)議一制定計(jì)劃-開展服務(wù)一結(jié)案一評(píng)估一追蹤
C.接案一收集資料一制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議一開展服務(wù)一評(píng)估一結(jié)案-追蹤
D.接案一收集資料-制定計(jì)劃一簽訂協(xié)議-開展服務(wù)一追蹤-結(jié)案一評(píng)估
E.接案一制定計(jì)劃一收集資料一簽訂協(xié)議一開展服務(wù)-結(jié)案一評(píng)估一追蹤
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A.支持性技巧
B.引領(lǐng)性技巧
C.總結(jié)性技巧
D.影響性技巧
E.接納性技巧
A.適應(yīng)性
B.多樣性
C.獨(dú)立性
D.指向性
E.可控性
A.家庭
B.個(gè)人
C.社區(qū)
D.制度和文化
E.群體和單位組織
A.必要性
B.創(chuàng)造性
C.可行性
D.客觀性
E.整體性
A.影響人的目標(biāo)
B.影響人的人生觀
C.影響個(gè)體行為及身心健康
D.工作關(guān)系也會(huì)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生影響
E.群體人格的形成
A.大腦發(fā)育迅速
B.開始尋求自主性
C.語言能力發(fā)展
D.開始邏輯思維
E.開始形成依戀性
A.進(jìn)一步完善各項(xiàng)老人社會(huì)保障政策
B.維護(hù)各項(xiàng)合法權(quán)利與生活尊嚴(yán)
C.推動(dòng)老年人積極的社會(huì)參與
D.適時(shí)對(duì)條例加以修訂，保證老人能同步享受社會(huì)成果
E.讓老年人再次返回工作崗位，尋找工作激情
A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益
B.工作不遲到早退
C.增進(jìn)公眾福利
D.公平服務(wù)大眾
E.公共場(chǎng)所不大聲喧嘩
A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估
B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正
C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估
D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度
E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
A.保障按專業(yè)要求開展工作
B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同
D.有利于社會(huì)工作者的成長
E.有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
最新試題
服務(wù)對(duì)象老王退休后入住某養(yǎng)老院，適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯(cuò)的張大爺突然去世了，老王深受打擊，常常失眠，覺得自己也活不長了。社會(huì)工作者介人后，經(jīng)評(píng)估老王面臨的主要問題是（）。
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧，在一次組員分享活動(dòng)中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個(gè)好媽媽?！苯M員乙說：“我也有同樣感覺，當(dāng)一個(gè)好家長太難，真是力不從心。”組員丙接著說：“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多，我不知道怎么才能跟他溝通了?！苯又?，社會(huì)工作者問：“你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情？”社會(huì)工作者運(yùn)用的提問技巧類型是（）。
社會(huì)工作者對(duì)失業(yè)人士的社會(huì)支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧，發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少，于是社會(huì)工作者計(jì)劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流，經(jīng)過訪談，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會(huì)支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況，并根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計(jì)的步驟來看，社會(huì)工作者的工作屬于（）。
學(xué)校社會(huì)工作者為師生提供服務(wù)，開展了一系列安全教育活動(dòng)，如對(duì)教師開設(shè)安全急救教育課程、對(duì)小學(xué)生開展安全隱患教育等，并編制教材和宣傳手冊(cè)。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看，社會(huì)工作者這樣做的目的是（）。
在很多情況下，社會(huì)工作服務(wù)需要組織問題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問題解決型團(tuán)隊(duì)的說法，正確的是（）。
某市戒毒所社會(huì)工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”，計(jì)劃開展心理疏導(dǎo)教育活動(dòng)，引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對(duì)各種壓力的方式方法，以及如何調(diào)適自己的心理，并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會(huì)保持愉快的心情，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域是（）。
社會(huì)工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色，從小組工作的開始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段，社會(huì)工作者的責(zé)任和角色變化正確的是（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于（）。
某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有（）。