A.迪亞士
B.達(dá)·伽馬
C.哥倫布
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A.大化改新
B.新航路開(kāi)辟
C.文藝復(fù)興
D.羅斯福新政
A.文藝復(fù)興的推動(dòng)
B.新航路的開(kāi)辟
C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起
D.工業(yè)革命的開(kāi)展
A.絲綢之路的開(kāi)通
B.羅馬帝國(guó)的建立
C.新航路的開(kāi)辟
D.“三角貿(mào)易”的出現(xiàn)
A.迪亞士船隊(duì)的遠(yuǎn)航
B.達(dá)·伽馬船隊(duì)的遠(yuǎn)航
C.哥倫布船隊(duì)的遠(yuǎn)航
D.麥哲倫船隊(duì)的遠(yuǎn)航
A.在力學(xué)方面有巨大成就
B.肯定通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出真理
C.開(kāi)啟了近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)
A.對(duì)德意志各城邦約束較大
B.尚未賦予資產(chǎn)階級(jí)政治權(quán)利
C.追求多方勢(shì)力利益的均衡
D.對(duì)民主勢(shì)力造成沉重的打擊
A.君主立憲有名無(wú)實(shí)
B.議會(huì)為貴族所控制
C.封建地主地位下降
D.議會(huì)權(quán)力得到增強(qiáng)
A.梵高(凡·高)
B.畢加索
C.達(dá)·芬奇
D.貝多芬
A.《最后的晚餐》
B.《向日葵》
C.《記憶的永恒》
D.《格爾尼卡》
A.但丁
B.莎士比亞
C.列夫·托爾斯泰
D.德萊塞
最新試題
“第一次工業(yè)革命時(shí),許多技術(shù)的發(fā)明來(lái)源于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠。這個(gè)時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時(shí),所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來(lái)的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)?!辈牧现荚趶?qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()
18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車(chē)在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì),建立工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
到19世紀(jì)中期,英國(guó)已經(jīng)有75條鐵路通車(chē),每年運(yùn)送2500萬(wàn)乘客。全國(guó)各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車(chē)通車(chē),東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說(shuō)明,英國(guó)工業(yè)革命()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是()
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級(jí)獲得了國(guó)家的最高統(tǒng)治權(quán);內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級(jí)民主的方法解決了土地問(wèn)題,為美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開(kāi)辟了道路。由此可見(jiàn),以上觀點(diǎn)是對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)()的強(qiáng)有力的論證。
1860—1913年,美國(guó)鋼產(chǎn)量由1.2萬(wàn)噸猛增至3280萬(wàn)噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國(guó);機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國(guó)總產(chǎn)值的一半。美國(guó)取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()
1871年11月,日本派出以巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國(guó)家,進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉(cāng)使團(tuán)此行的主要目的是()
通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()