A.情緒是與有機(jī)體的生理需要能否被滿足相聯(lián)系的體驗(yàn)，情感則是與人的社會(huì)需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級(jí)的體驗(yàn)
B.從產(chǎn)生順序來(lái)看，情緒反應(yīng)在先，情感體驗(yàn)發(fā)生在后
C.情緒往往由事物的表面現(xiàn)象引起，而情感則與人對(duì)事物的深刻體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起
D.情感的變化受情緒的制約
E.情緒是情感的外在表現(xiàn)

A.人格的三個(gè)部分——本我和超過(guò)的無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，由自我來(lái)完成
B.羅杰斯、馬斯洛和霍尼理論均強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)真實(shí)自我的過(guò)程
C.人本主義被認(rèn)為具有整體、先天傾向性、現(xiàn)象學(xué)性與存在性
D.人本主義認(rèn)為，人格的核心是一個(gè)人思想中的各種事件
E.精神分析理論，核心強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)力

A.勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象主要是勞動(dòng)關(guān)系及與其密切相關(guān)的其他社會(huì)關(guān)系
B.勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)者與用人單位基于用工事實(shí)和勞動(dòng)合同發(fā)生的社會(huì)關(guān)系
C.勞動(dòng)關(guān)系只能在勞動(dòng)者和用人單位之間產(chǎn)生
D.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者不適用《勞動(dòng)法》
E.國(guó)家機(jī)關(guān)不是《勞動(dòng)法》規(guī)定的用人單位

A.它結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次性強(qiáng)，評(píng)分模式固定
B.考官能夠靈活自由地提問(wèn)
C.它的效果往往高于非結(jié)構(gòu)化面試
D.它不僅要求面試內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)還要求面試程序和評(píng)分結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化
E.它要求對(duì)同一位求職者實(shí)施系列面試

A.開(kāi)展工作分析時(shí)可以將問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法結(jié)合使用
B.工作實(shí)踐法適用于危險(xiǎn)性較強(qiáng)的工作
C.工作日志法的優(yōu)點(diǎn)是成本較低
D.職位分析問(wèn)卷法是以工作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析方法
E.工作任務(wù)清單分析法采用高度結(jié)構(gòu)化的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)收集工作信息

A.他們是受訓(xùn)隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與教練
B.他們負(fù)責(zé)執(zhí)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，傳遞信息
C.他們是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際控制人
D.企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理可以作為兼職教師
E.大公司中的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師一般是專(zhuān)職與兼職相結(jié)合

A.生活困難補(bǔ)助費(fèi)
B.津貼和補(bǔ)貼
C.特殊情況下支付的工資
D.獎(jiǎng)金
E.計(jì)劃生育補(bǔ)貼

A.生產(chǎn)要素理論
B.X效率理論
C.人力資本投資理論
D.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論

A.情感承諾高
B.規(guī)范承諾高
C.規(guī)范承諾低
D.繼續(xù)承諾高

A.雇員援助計(jì)劃
B.家庭援助計(jì)劃
C.家庭生活安排計(jì)劃
D.住房援助計(jì)劃