判斷題魚(yú)骨圖是一個(gè)非定量的工具,它可以幫助我們找出引發(fā)問(wèn)題的潛在的根本原因。

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1.多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)思維常用工具包含()。

A、魚(yú)骨圖
B、流程圖
C、5W2H
D、TRIZ

2.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)思維的評(píng)估方法STC法中的“S”代表()。

A.時(shí)間
B.費(fèi)用
C.尺寸
D.系統(tǒng)

5.單項(xiàng)選擇題揭開(kāi)天王星的真面目,從發(fā)現(xiàn)的途徑看,屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的()。

A、觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)
B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)
C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí),歸納出新規(guī)律
D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

6.多項(xiàng)選擇題從發(fā)現(xiàn)的途徑看,科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為()。

A.觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)
B.實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)
C.綜合型發(fā)現(xiàn)
D.偶然型發(fā)現(xiàn)

9.單項(xiàng)選擇題無(wú)繩電話的發(fā)明,在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式,但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動(dòng)的方式的不同,這屬于()。

A、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明
B、模式性技術(shù)發(fā)明
C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明
D、全面性技術(shù)發(fā)明

10.多項(xiàng)選擇題從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看,技術(shù)發(fā)明分為()。

A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明
B、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明
C、組合性的技術(shù)發(fā)明
D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明

最新試題

開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)的含義包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。

題型:判斷題

職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。

題型:判斷題

心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。

題型:判斷題

不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。

題型:判斷題

以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。

題型:判斷題

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題