多項(xiàng)選擇題公共行政領(lǐng)導(dǎo)績效的特性有()

A、變量多重性
B、動(dòng)態(tài)變化性
C、循序漸進(jìn)性
D、形式多樣性


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1.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)形象建設(shè)的環(huán)節(jié)包括()

A、形象定位
B、形象塑造
C、形象推出
D、形象維護(hù)

2.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異有哪些方面()

A、職能不同
B、功用不同
C、素質(zhì)要求不同
D、成長的途徑不同
E、培訓(xùn)不同

3.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的基本途徑有()

A、從政
B、讀書
C、參軍
D、經(jīng)商

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)理論是由維克多〃弗羅姆和菲利普〃耶頓于1973年提出的?()

A、權(quán)變理論
B、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
C、目標(biāo)理論
D、領(lǐng)導(dǎo)者參與模型

5.單項(xiàng)選擇題豪斯理論提出了幾個(gè)假設(shè)()

A、5
B、6
C、7
D、8

6.單項(xiàng)選擇題人力資源區(qū)別于物質(zhì)資源的根本所在是由于它的()

A、開發(fā)性
B、增值性
C、時(shí)效性
D、能動(dòng)性

7.單項(xiàng)選擇題重視下屬,認(rèn)為正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格必須根據(jù)下屬的成熟度水平來確定的領(lǐng)導(dǎo)理論是:()

A、權(quán)變理論
B、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
C、目標(biāo)理論
D、領(lǐng)導(dǎo)者參與模型

8.單項(xiàng)選擇題美國哥倫比亞大學(xué)社會(huì)學(xué)教授羅伯特〃默頓于1973年提出的重要概念為()

A、光環(huán)作用
B、暈輪效應(yīng)
C、馬太效應(yīng)
D、首因效應(yīng)

9.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論是由坦南鮑姆和()提出的。

A、沙特爾
B、盧因
C、施米特
D、利克特

10.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于美國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者德蘭克提出的領(lǐng)導(dǎo)基本特質(zhì)的基本方面()

A、個(gè)性
B、魅力
C、行為
D、想象力

最新試題

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。

題型:判斷題

行政領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的功能有()

題型:多項(xiàng)選擇題

行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。

題型:判斷題

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。

題型:填空題

()是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

題型:單項(xiàng)選擇題

追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)弊端。

題型:判斷題

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說,協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來,以便獲得整體()。

題型:填空題

行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能()

題型:多項(xiàng)選擇題

在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來越成為社會(huì)活動(dòng)的主要形式和重要部分,因此,經(jīng)濟(jì)價(jià)值已能夠取代行政價(jià)值。

題型:判斷題

行政決策應(yīng)該是對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇,選擇最優(yōu)方案。

題型:判斷題