A.泰勒
B.懷特
C.威爾遜
D.法約爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高斯
B.布坎南
C.帕森斯
D.科斯
A.經(jīng)濟人假設
B.社會人假設
C.復雜人假設
D.自我實現(xiàn)人假設
A.科學管理時期
B.行為科學時期
C.新公共行政管理
D.古典理論時期
A.洞察力、預見力、決斷力和推動力
B.感染力、吸引力、凝聚力和影響力
C.洞察力、預見力、凝聚力和影響力
D.推動力、應變力、感染力和吸引力
A.聚聯(lián)式
B.單聯(lián)式
C.互聯(lián)式
D.混合式
A.集體性、科學性和相對獨立性
B.依附性、科學性和非盈利性
C.集體性、科學性和非盈利性
D.集體性、科學性和依附性
A.確立目標
B.發(fā)現(xiàn)問題
C.目標估量
D.擬定方案
A.溝通藝術
B.協(xié)調(diào)藝術
C.決策藝術
D.運籌藝術
A.技術技能
B.人際技能
C.概念技能
D.專業(yè)技能
A.時代性和層次性
B.時代性和繼承性
C.層次性和連續(xù)性
D.繼承性和連續(xù)性
最新試題
()是領導哲學的外在化。
()以行政命令的方式實現(xiàn),是一種外在的作用。
領導的()是由社會的勞動分工決定的。
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領導群體結構科學化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
領導風格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
企業(yè)的高層管理團隊最好由()組成。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是一個組織中的領導者對組織成員施加影響的基礎,是領導者領導活動能夠順利實施的重要保障。
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為()中心。