創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產(chǎn)品的活動。

口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。

“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)（）。

利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。

在課堂上教師讓學生列舉磚頭的用處時，學生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉庫，造學校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據(jù)心理學的原理進行分析。

要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）。

早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。

初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上（）。

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。