單項選擇題心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個案輔導(dǎo)
D.學(xué)會調(diào)適
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1.單項選擇題心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個方面,第一是學(xué)會調(diào)適,第二是()。
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.促進學(xué)習(xí)
D.個案輔導(dǎo)
2.單項選擇題在教學(xué)中,教師常給表現(xiàn)好的學(xué)生貼小紅花來獎勵學(xué)生,這一方式就是()。
A.強化法
B.代幣法
C.行為塑造法
D.示范法
最新試題
衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺()。
題型:單項選擇題
教師的威信有兩種,即權(quán)力威信和()。
題型:填空題
張老師這段時間對工作失去了熱情,覺得工作沒意思,同時總是感覺很疲勞,工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。
題型:單項選擇題
福勒和布朗認為,關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的()。
題型:單項選擇題
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點中學(xué)擔(dān)任語文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請給她一些好的建議。
題型:問答題
在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵和想象的傾向性,二是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論,教師考慮因材施教,認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,這屬于()階段。
題型:單項選擇題
簡述促進教師成長的方法。
題型:問答題
()是指以少數(shù)的學(xué)生為對象,在較短的時間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像,課后再進行分析。
題型:單項選擇題
教師一句鼓勵的話,一個充滿信任的眼神,一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無窮的勇氣,從而取得顯著的進步。這屬于()。
題型:單項選擇題