A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.復(fù)雜化
D.多樣化
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A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
A.7天
B.10天
C.15天
D.20天
A.15天
B.20天
C.30天
D.40天
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師幸福
A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.已所不欲,勿施于人
B.忠誠于人民的教育事業(yè)
C.集體主義
D.忠于職守
A.科學(xué)的教材設(shè)計
B.優(yōu)秀的教師
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
D.正確的教學(xué)原則
最新試題
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師角色扮演的先決條件是()。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于()。
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()