A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
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A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感和態(tài)度
A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制
B.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究
C.否定了普遍遷移的說法
D.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
A.順向遷移和逆向遷移
B.正遷移和負(fù)遷移
C.特殊遷移和非特殊遷移
D.知識遷移和技能遷移
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負(fù)遷移
D.縱向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.一般遷移
D.具體遷移
E.正遷移負(fù)遷移
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.遷移
B.動機(jī)
C.策略
D.技巧
最新試題
不屬于影響遷移的主要因素的是()。
桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是()。
下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是()。
從遷移的觀點(diǎn)看,“溫故知新”屬于()。
學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。我們稱為()。
有位學(xué)生已知道“先乘除,后加減”的運(yùn)算法則,但在運(yùn)算11+3×7=?時(shí),還是把11與3加起來再乘以7,這是受下列哪項(xiàng)影響的表現(xiàn)()。
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為()。
已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的()。
學(xué)會寫“石”這個(gè)字后,有助于寫“磊”,這種現(xiàn)象屬于()。