A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
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社會工作者：“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了，我相信你也感受到自己的變化，你今后有什么打算，可以說說嗎？”
服務(wù)對象：“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅持，又回到之前的老樣子，前功盡棄。”
社會工作者：“那這樣吧。我會安排一些日常的練習(xí)給你，把具體的要求告訴你的父母，請他們來協(xié)助你，過一段我們再看效果。你覺得怎么樣？”
根據(jù)上述對話，該個案既將進(jìn)入（）。
A.轉(zhuǎn)介階段
B.結(jié)案階段
C.評估階段
D.追蹤階段
A.危機發(fā)生
B.危機應(yīng)對
C.危機解決
D.危機恢復(fù)
A.“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績越來越差，最后可能會留級被學(xué)校開除。”
B.“有新聞報道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。”
C.“我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了。”
D.“你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊!”
A.心理動態(tài)診斷
B.緣由診斷
C.社會醫(yī)療診斷
D.分類診斷
A.收集小媛的背景資料
B.簽訂服務(wù)協(xié)議
C.明確小媛的求助要求
D.授受小媛的請求
A.立即尋找資源，提供支持
B.與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法
C.輸入希望，讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣
D.立即做出危險性判斷，防止自殺行為發(fā)生
A.對焦
B.對質(zhì)
C.建議
D.鼓勵
A.現(xiàn)實情況反思
B.人格發(fā)展反思
C.心理動力反思
A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動
B.引導(dǎo)老楊改變個人性格
C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒
D.協(xié)助老楊增強獨立意識
A.家庭
B.社區(qū)
C.朋輩群體
D.文化
最新試題
文化執(zhí)法分隊申請納入“智網(wǎng)工程”網(wǎng)格巡查事項及職責(zé)分工中網(wǎng)格管理員職責(zé)是什么？
如果在公眾場所發(fā)現(xiàn)擅自從事營業(yè)性演出經(jīng)營活動，應(yīng)該立即上報（）主責(zé)部門。
網(wǎng)格員工作職責(zé)包括信息采集、政策宣傳、（）、志愿服務(wù)、村民權(quán)益監(jiān)督、其他工作。
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、（）、影響擴散等矛盾糾紛。
以下屬于文化市場管理的無證經(jīng)營行為是（）
在現(xiàn)場督導(dǎo)資料比對時，要求人員（）等基礎(chǔ)信息必須一致。
（）屬于文化市場管理中出經(jīng)營場所入格巡檢事項（商鋪）。
（）屬于文化市場管理中出經(jīng)營場所入格巡檢事項（小作坊、小娛樂場所、社會單位）。
在網(wǎng)格月度督導(dǎo)中，滿意度測評權(quán)重為（）。
根據(jù)出租屋入格巡檢事項工作時限指引，發(fā)現(xiàn)擅自從事互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動，工作站首發(fā)《隱患告知書》時限是（）