使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。

根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是（）。

依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）

某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。