判斷題發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
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4.多項選擇題柯爾伯格將道德判斷分為()。
A.前習俗水平
B.服從水平
C.習俗水平
D.觀念水平
E.后習俗水平
5.多項選擇題柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括()。
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.相對功利水平
E.普通倫理取向水平
6.多項選擇題小學生的道德認識能力具有哪些特點?()
A.具有依附性
B.缺乏原則性
C.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的
D.自我為中心
7.多項選擇題道德情感包含多方面的內容,對于青少年兒童最重要的是()。
A.集體主義情感
B.義務感
C.責任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
8.單項選擇題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學家是()
A.華生
B.加涅
C.柯爾伯格
D.皮亞杰
9.多項選擇題皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括()。
A.自我中心階段
B.相對功利階段
C.權威階段
D.可逆性階段
E.公正階段
10.單項選擇題兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在()
A.2~5歲
B.6~7歲
C.8~10歲
D.11~12歲
E.0~6歲
最新試題
態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是()
題型:單項選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型:單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為()
題型:單項選擇題
一般認為,態(tài)度與品德的形成過程要經歷幾個階段,它們是()。
題型:多項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是()
題型:多項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型:判斷題
行為目標的陳述應具備的要素有()。
題型:多項選擇題
內化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構成一個完整的()。
題型:單項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有()。
題型:多項選擇題
培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括()。
題型:多項選擇題