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A.交互性
B.即時(shí)反饋
C.所呈現(xiàn)信息生動(dòng)形象
D.機(jī)器規(guī)定速度
E.自定步調(diào)
A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.合理運(yùn)用正例和反例
B.運(yùn)用變式組織感性經(jīng)驗(yàn)、突出事物的本質(zhì)特征
C.科學(xué)的進(jìn)行比較
D.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括
A.各種圖片
B.圖表
C.模型
D.幻燈片
E.教學(xué)電影電視
A.從無意注意向有意注意逐漸過渡
B.注意的范圍很廣,穩(wěn)定性較強(qiáng)
C.注意的集中性和穩(wěn)定性一般較強(qiáng)
D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)
A.示范的場合
B.示范者的身份
C.示范的準(zhǔn)確性
D.示范的時(shí)機(jī)
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.電化直觀
A.直觀材料
B.豐富資料
C.事例
D.事物原貌
E.客觀過程
A.觀察教學(xué)電影
B.觀察實(shí)物
C.演示實(shí)驗(yàn)
D.到實(shí)地參觀訪問
E.文藝作品的閱讀
最新試題
知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成?()
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是()
促進(jìn)知識保持的方法有()。
艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。
考試時(shí),由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括()
學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是()
在一份書面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
干擾說認(rèn)為,前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾;后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。