A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
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最新試題
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。
短時(shí)記憶的容量大約是（）
艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。
在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。