單項選擇題小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現(xiàn)出來的是前運算思維的（）特征。
A.不可逆性
B.單維性
C.自我中心
D.集中化
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1.單項選擇題學習者利用原有經(jīng)驗進行新的學習、理解新信息是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.意義學習
C.接受學習
D.機械學習
2.單項選擇題學生學習體操動作，這種學習屬于（）。
A.信號學習
B.連鎖學習
C.辨別學習
D.言語聯(lián)結(jié)學習
3.單項選擇題觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）
A.項目檢查表
B.評定量表
C.軼事記錄
D.日記
4.單項選擇題運用符號辦事的能力是（）
A.言語信息
B.智慧技能
C.認知策略
D.動作技能
5.單項選擇題通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。
A.上位學習
B.同位學習
C.下位學習
D.并列結(jié)合學習
最新試題
完形一頓悟?qū)W習理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）。
題型：單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學策略叫（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題