單項(xiàng)選擇題最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）。

A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
E.盧梭


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2.單項(xiàng)選擇題古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多使用（）。

A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.班級(jí)上課制

3.單項(xiàng)選擇題首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

A.德國(guó)教育家赫爾巴特
B.德國(guó)宗教改革領(lǐng)袖馬丁•路德
C.美國(guó)教育家杜威
D.捷克教育家夸美紐斯

4.單項(xiàng)選擇題采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。

A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)的基本組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)
B.群體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級(jí)授課

6.單項(xiàng)選擇題在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.整體教學(xué)

7.單項(xiàng)選擇題個(gè)人活動(dòng)包括（）。

A.體育競(jìng)賽
B.學(xué)科小組
C.科普講座
D.寫(xiě)日記

8.單項(xiàng)選擇題班級(jí)活動(dòng)的主要形式是（）

A.小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)別教育
D.主題班會(huì)

9.單項(xiàng)選擇題傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

A.課外活動(dòng)
B.校外活動(dòng)
C.勞動(dòng)實(shí)踐
D.教學(xué)

10.單項(xiàng)選擇題柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。

A.班級(jí)授課
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.道爾頓制
D.分組教學(xué)

最新試題

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

題型：判斷題

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下位法服從上位法

題型：判斷題

我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

題型：判斷題

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題