A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.“保中有教,教中有保,保教一體化”
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A.個體適宜性
B.性別適宜性
C.個性適宜性
D.身體適宜性
A.遠期目標
B.中期目標
C.近期目標
D.活動目標
A.集體教育和個別教育相結(jié)合
B.家園配合
C.因材施教
D.保教結(jié)合
A.父母、老師、同伴和親戚
B.感知覺、注意、記憶和思維
C.社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒
D.遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性
A.由中間到四周發(fā)展
B.從外部到內(nèi)部
C.從動作到語言
D.從語言到動作
A.從簡單到復雜
B.由一般到特殊
C.由頭到腳
D.由四周到中間
A.教育與國家政治經(jīng)濟的發(fā)展密不可分
B.教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響
C.教育的發(fā)展應脫離政治的影響
D.教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響
A.良好的品德修養(yǎng)
B.良好的身心素質(zhì)
C.良好的審美能力
D.良好的智力水平
最新試題
人的每一種品德都由()四要素構(gòu)成。
幼兒德育實質(zhì)上就是幫助幼兒社會化的過程。
下列屬于為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動的是()
教師要有意識地引導幼兒學習周圍生活中的知識,如()
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
幼兒道德認識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。
幼兒德育的目標是根據(jù)我國的教育目標和幼兒心里特點制定的。
愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從人物入手。
愛惜物品、愛護公共財物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
幼兒應當學習的社會行為規(guī)范主要有()