單項選擇題教師從學(xué)生的實際情況出發(fā),個別差異出發(fā),有的放矢進(jìn)行差別教學(xué),體現(xiàn)了教學(xué)的()
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
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1.單項選擇題“由淺入深,由易到難,由簡到繁?!斌w現(xiàn)了()教學(xué)原則
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.啟發(fā)性原則
2.單項選擇題“循序而漸進(jìn),熟讀而精思?!庇桑ǎ┨岢?。
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
3.單項選擇題孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”提出了()教學(xué)原則。
A、直觀性
B、啟發(fā)性
C、鞏固性
D、因材施教
4.單項選擇題教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動稱為()
A、教育
B、教學(xué)
C、教授
D、學(xué)習(xí)
6.問答題簡述直觀性原則及其貫徹的基本要求。
8.問答題簡述教學(xué)的主要作用。
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學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
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教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。
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教學(xué)是學(xué)校的中心工作,貫徹國家的教育方針,實現(xiàn)教育目的的基本途徑。
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教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中,它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
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就教學(xué)的本質(zhì)而言,教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。
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論述課程發(fā)展的一般趨勢。
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學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
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所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
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