A、蒙田
B、伊拉斯謨
C、維多里諾
D、格里諾
E、拉伯雷
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A、《政治學(xué)》——亞里士多德
B、《父母必讀》——馬卡連柯
C、《愛(ài)彌兒》——洛克
D、《雄辨術(shù)》——昆體良
E、《巨人傳》——拉伯雷
A.教育原則
B.教育方法
C.教育內(nèi)容
D.教育形式
E.教育目的
A、教育的終身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
E、教育技術(shù)現(xiàn)代化
A、促進(jìn)了教育的世俗性
B、促進(jìn)了教育的人文性
C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展
D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容
E、擴(kuò)大了受教育的范圍
A、教育內(nèi)容單一
B、教育方法比較靈活
C、注重身心和諧發(fā)展
D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人
E、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練
A、僧
B、吏
C、農(nóng)
D、巫
E、商
A.書院
B.庠
C.校
D.學(xué)堂
A.庠
B.序
C.學(xué)
D.校
E.館
A、隋唐時(shí)期
B、魏晉南北朝時(shí)期
C、秦漢時(shí)期
D、明清時(shí)期
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、非制度化教育
D、現(xiàn)代教育制度
最新試題
家庭教育
校外教育
教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?
社會(huì)教育
教學(xué)模式
教育思想
課外教育
()認(rèn)為“教育是一種既有一定計(jì)劃性,也有一定隨意性,但無(wú)論如何卻是有意識(shí)的人類活動(dòng)”,把教育定義為是一種合乎目標(biāo)的行動(dòng)。
教育思想
()認(rèn)為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的,人是一種文化的存在。