A.簡單句
B.復雜句
C.單詞句
D.電報句
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獨立的心理過程
B.心理現(xiàn)象
C.認識風格
D.個性特征
A.《學校系統(tǒng)改革案》
B.《蒙養(yǎng)堂章程》
C.《欽定學堂章程》
D.《奏定學堂章程》
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.手眼協(xié)調動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑
B.兒童從出生起就有觸覺反應
C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
A.遺傳
B.遺傳素質
C.生理成熟
D.生理特征
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
A.中期目標
B.近期目標
C.遠期目標
D.活動目標
A.注意廣度
B.注意分配
C.注意穩(wěn)定
D.注意轉移
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
最新試題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
園區(qū)除要制定、完善有關傳染病預防預案外,還需配備()。
下列選項中,屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。