A.英國安德魯·洛依德·韋伯
B.德國卡爾·馬利亞·馮·威柏
C.美國安德魯·洛依德·韋伯
D.法國卡爾·馬利亞·馮·威柏
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A.《e小調(diào)第九交響曲》
B.《C小調(diào)練習(xí)曲》
C.歌劇《自由（魔彈）射手》
D.歌劇《費(fèi)德里奧》
A.《茶花女》
B.《紐倫堡的名歌手》
C.《塞維利亞理發(fā)師》
D.《費(fèi)加羅的婚禮》
A.重---輕
B.大---小
C.上行---下行
D.具體的顏色
A.體驗(yàn)、模仿、探究、合作
B.體驗(yàn)、探究、合作、綜合
C.體驗(yàn)、比較、探究、合作
D.體驗(yàn)、比較、探究、綜合
A.6、18、1、2、1
B.6、36、1、2、1
C.3、36、1、1、2
D.3、18、1、2、1
A.以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
B.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
C.重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識
D.提倡學(xué)科綜合，完善評價(jià)機(jī)制
A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.責(zé)任
D.使命
A.學(xué)習(xí)心理
B.個(gè)性心理
C.情緒心理
D.交往心理
A.教育方針
B.教材
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程
A.知識與技能目標(biāo)
B.方法與過程目標(biāo)
C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
D.課堂教學(xué)目標(biāo)
最新試題
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
藝術(shù)課程教學(xué)評價(jià)基本原則重視（）評價(jià)。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
熟悉常用音樂記號是哪個(gè)年級的學(xué)業(yè)要求？（）
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。