單項(xiàng)選擇題德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的()

A.方法
B.手段
C.內(nèi)容
D.途徑


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1.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,這體現(xiàn)了德育的()

A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則

2.單項(xiàng)選擇題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的()

A.關(guān)鍵
B.基礎(chǔ)
C.內(nèi)容
D.途徑

3.單項(xiàng)選擇題德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的()

A.內(nèi)容
B.層次
C.結(jié)構(gòu)
D.方法

4.單項(xiàng)選擇題德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實(shí)到()

A.德育內(nèi)容上
B.德育規(guī)律上
C.德育原則上
D.德育方法上

5.單項(xiàng)選擇題德育目標(biāo)是德育工作的()

A.基礎(chǔ)
B.途徑
C.出發(fā)點(diǎn)
D.重要環(huán)節(jié)

6.單項(xiàng)選擇題德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求,稱為()

A.德育目的
B.德育原則
C.德育規(guī)律
D.德育目標(biāo)

8.單項(xiàng)選擇題最早在理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的教育家是()

A.斯賓塞
B.盧梭
C.洛克
D.夸美紐斯

9.單項(xiàng)選擇題古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用()

A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.班級上課制

10.單項(xiàng)選擇題為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱為()

A.教學(xué)程序
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)階段

最新試題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。

題型:單項(xiàng)選擇題

初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列老師的行為,做法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著?!秾W(xué)記》屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某韓國女歌手在開演唱會(huì)時(shí),請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么,對于韓語翻譯來說,在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題