單項選擇題社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動,是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的()

A.動力
B.動機
C.條件
D.基礎(chǔ)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()

A.實踐的屬性
B.社會的屬性
C.自然的屬性
D.現(xiàn)實的屬性

2.單項選擇題學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()。

A.潛在性
B.現(xiàn)實性
C.特殊性
D.可塑性

3.單項選擇題教育目的是社會需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了()

A.教育的性質(zhì)
B.教育的任務(wù)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的規(guī)律

4.單項選擇題根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求,我們習(xí)慣上稱為()

A.教育方針
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)

5.單項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()

A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法

6.單項選擇題教育目的是教育的根本性問題,對一切教育工作具有()

A.控制作用
B.制約作用
C.促進作用
D.指導(dǎo)意義

7.單項選擇題衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()

A.教育目的
B.教育任務(wù)
C.教育規(guī)律
D.教育原則

8.單項選擇題國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求,就是()

A.教學(xué)目的
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)

9.單項選擇題心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是()

A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期

10.單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()

A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.教育

最新試題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。

題型:單項選擇題

《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著。《學(xué)記》屬于()。

題型:單項選擇題

教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進行認(rèn)定。

題型:單項選擇題

小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。

題型:單項選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

題型:多項選擇題

初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項選擇題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。

題型:單項選擇題

關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。

題型:多項選擇題

下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。

題型:多項選擇題

下列幾項中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:單項選擇題