A、考核結(jié)果
B、工作成績
C、學(xué)歷水平
D、業(yè)務(wù)水平
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A、縣級以上地方人民政府
B、國務(wù)院
C、各級地方人民政府
D、省、自治區(qū)、直轄市
A、國家學(xué)歷水平
B、國家教師資格
C、普通話水平
D、計算機等級
A、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格
B、高等師范??茖W(xué)校或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
C、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
D、大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
A.學(xué)校行政部門
B.教職工代表大會或者其他形式
C.學(xué)校工會
D.學(xué)校黨組織
A、政治
B、經(jīng)濟
C、法律
D、社會
A、紀(jì)律處分
B、行政處分
C、經(jīng)濟處罰
D、警告處分
A、國務(wù)院
B、國務(wù)院教育行政部門
C、全國人大
D、全國人大教科文衛(wèi)委員會
A.傳授知識
B.增強技能
C.教書育人
D.學(xué)會認(rèn)知
E.學(xué)會做人
A、定量評價法與定性評價法
B、目標(biāo)評價法和目標(biāo)游離法
C、自評與他評
A.促進發(fā)展
B.甄別與選拔
C.展示激勵
最新試題
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,通過教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書,需要到()進行認(rèn)定。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。
在安靜的圖書館里,突然有手機響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于()。
某韓國女歌手在開演唱會時,請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么,對于韓語翻譯來說,在進行同聲傳譯時的記憶屬于()。
經(jīng)過一系列班級活動的開展,班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。