A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.苛勒
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A.行為主義心理學
B.格式塔心理學
C.人本主義心理學
D.認知心理學
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實際的原則
D.教育性原則
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強迫癥
D.恐怖癥
A.18世紀初
B.18世紀末19世紀初
C.19世紀中葉
D.19世紀末20世紀初
A、社會現(xiàn)象
B、意識形態(tài)
C、道德準則
D、個體心理特征
A、真創(chuàng)造
B、假創(chuàng)造
C、類創(chuàng)造
D、種創(chuàng)造
A、暈輪效應
B、羅森塔爾效應
C、同化理論
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
A.教學的物理環(huán)境
B.教學的心理環(huán)境
C.教學的社會環(huán)境
D.教學的文化環(huán)境
最新試題
針對近日開播的一部古裝劇,歷史學家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用,正確的是()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學的專業(yè)也進行了相應調(diào)整,例如儲能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
大學畢業(yè)的薛某準備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠貧困地區(qū)某所F小學的語文老師,則薛某享有()津貼。