A.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.封建統(tǒng)治的阻礙
C.社會矛盾激化
D.革命思想的充分動員
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A.建立了共和政體
B.頒布了《人權(quán)宣言》
C.摧毀了封建制度
D.推動各國反封建斗爭
A.①②③④
B.②③④
C.②
D.③④
A.爭奪歐洲霸權(quán)
B.奪取世界市場和霸權(quán)
C.結(jié)束歐洲大陸的民族壓迫狀況
D.防止封建王朝在法國復(fù)辟
A.重建君主制度導(dǎo)致大革命成果付之東流
B.對于近代法律制度的建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)
C.發(fā)動侵略戰(zhàn)爭阻礙各國人民反封建斗爭
D.宣揚(yáng)“民族主義”造成歐洲國家的分裂
A.反法聯(lián)盟勢力強(qiáng)大
B.拿破侖對外戰(zhàn)爭沒有進(jìn)步性
C.拿破侖失去了人民群眾的支持
D.處于工場手工業(yè)時期的資本主義還不具備戰(zhàn)勝歐洲封建勢力的力量
A.階級基礎(chǔ)
B.國家政體
C.政府的內(nèi)外政策
D.與人民的關(guān)系
A.鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè)
B.制定和頒布《民法典》
C.保證農(nóng)民的小塊土地
D.堅決鎮(zhèn)壓王黨勢力的復(fù)辟活動
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①
A.法國面臨外國軍事進(jìn)攻的嚴(yán)重威脅
B.督政府軟弱腐敗
C.混戰(zhàn)中法國需要獨(dú)裁者穩(wěn)定秩序
D.拿破侖有較高威望
A.斷送了雅各賓派的革命成果
B.腐敗無能,不能穩(wěn)定法國政局
C.代表法國大資產(chǎn)階級利益
D.外不能抗拒反法同盟的武裝干涉
最新試題
“第一次工業(yè)革命時,許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實(shí)踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時,所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()
到19世紀(jì)中期,英國已經(jīng)有75條鐵路通車,每年運(yùn)送2500萬乘客。全國各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車通車,東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說明,英國工業(yè)革命()
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
自19世紀(jì)中期起,馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動的指導(dǎo)思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴(kuò)大;在亞洲和美洲,它是工人運(yùn)動和民族民主運(yùn)動的重要思想武器。這是因為馬克思主義()
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領(lǐng)我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫的主題是()
彼得一世將改革工作分三個階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
19世紀(jì)中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()