A.完成中央集權
B.熱衷傳播天主教
C.航海技術進步
D.推行重商主義政策
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A.印度洋大西洋太平洋
B.大西洋太平洋印度洋
C.太平洋大西洋印度洋
D.大西洋印度洋太平洋
A.封建主階級
B.農(nóng)民階級
C.工人階級
D.工商業(yè)資產(chǎn)階級
A.西歐生產(chǎn)力的發(fā)展
B.天文.地理知識的進步
C.造船.航海技術發(fā)達
D.歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金
A.西歐生產(chǎn)力的發(fā)展
B.歐洲人狂熱尋求黃金
C.商業(yè)危機
D.為加強世界各地經(jīng)濟、文化交流
A.14世紀中期到15世紀中期
B.15世紀初期到17世紀初期
C.15世紀中期到17世紀中期
D.16世紀中期到18世紀中期
A.第三次工業(yè)革命推動了資本主義世界經(jīng)濟格局的調(diào)整
B.戰(zhàn)后初期美國獨霸資本主義世界經(jīng)濟領域
C.20世紀60年代資本主義世界出現(xiàn)了美、歐、日三足鼎立的局面
D.目前資本主義世界經(jīng)濟呈現(xiàn)多極化趨勢
A.科學技術各領域間的相互滲透日益深入
B.第一產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重下降
C.第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重上升
D.通過生產(chǎn)技術的進步來提高生產(chǎn)力
A.20世紀初科學理論的重大突破
B.壟斷資本主義的進一步發(fā)展
C.第二次世界大戰(zhàn)
D.二戰(zhàn)后各國經(jīng)濟競爭的需要
A.“戰(zhàn)略防御計劃”
B.“信息高速公路”計劃
C.“尤里卡計劃”
D.“科技立國”計劃
A.美國資本的援助
B.各國的社會改革
C.第三次科技革命的推動
D.新的國家經(jīng)濟秩序的建立
最新試題
彼得一世將改革工作分三個階段進行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
下面為巴黎公社委員會委員(實際數(shù)量共64人)來源統(tǒng)計圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構;規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品,人們的生活有所改善;報刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是()
如圖反映了工業(yè)革命后()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運動,迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級更多的民主權利。材料反映當時的工人運動()
18世紀60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
1871年日本設立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術,聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇
1871年11月,日本派出以巖倉具視為特命全權大使的大型外交使團前往歐美12個國家,進行了為期22個月的考察。巖倉使團此行的主要目的是()
對下圖所示歷史事件評價正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()