A.理性功課
B.自我表露
C.去災(zāi)難化
D.替代性選擇
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A.系統(tǒng)脫敏
B.滿灌療法(快速脫敏法)
C.果敢訓(xùn)練
D.厭惡療法
A.挖掘當(dāng)事人的內(nèi)心世界
B.表達(dá)關(guān)懷
C.把家庭視為社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象
D.達(dá)成同感
E.關(guān)系提供
A.同理
B.傾聽
C.鼓勵(lì)
D.摘要
A.摘要
B.對(duì)焦
C.澄清
D.坦誠(chéng)
A.提供信息
B.對(duì)焦
C.自我披露
D.建議
E.忠告
A.感同身受
B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式
C.制造氣氛
D.會(huì)談的運(yùn)用
E.積極主動(dòng)
A.心理社會(huì)治療模式
B.行為主義治療模式
C.理性情緒治療模式
D.微機(jī)治療模式
A.鮑爾斯
B.瑪麗•里士滿
C.廖榮利
D.羅杰斯
E.林德曼
A.主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò),接收他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對(duì)象加入小組
B.聯(lián)系組員的家人,以評(píng)估組員的需要
C.明確小組的治療方向和目標(biāo)
D.積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源
E.告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作
A.評(píng)估個(gè)別組員的問題
B.制造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)
C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見
D.制定小組規(guī)范
E.培養(yǎng)小組的凝聚力
最新試題
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
在個(gè)案會(huì)談中,社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于()。
社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多,缺乏安全意識(shí),由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有()。
2021年是我國(guó)“十四五”規(guī)劃的開局之年,社會(huì)工作的發(fā)展進(jìn)入了新階段,社會(huì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、社會(huì)治理的訴求日益強(qiáng)烈,對(duì)社會(huì)工作高質(zhì)量服務(wù)的需求也越來越大。民政部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構(gòu)建社會(huì)工作服務(wù)體系、提升社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能力和()三個(gè)方面闡述了要完善現(xiàn)代社會(huì)工作制度。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會(huì)工作者小張按照“需求評(píng)估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是()。
社會(huì)工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對(duì)象的潛能和能動(dòng)性,堅(jiān)信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對(duì)象在心理、情緒、溝通技能和社會(huì)適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會(huì)獲得不同程度的提高。這說明()。
某社區(qū)人口流動(dòng)性強(qiáng),在本地居民和外來人口的融合中,難免會(huì)出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會(huì)工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動(dòng)詢問本地居民和外來人口對(duì)問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀的是()。
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是()。
學(xué)校社會(huì)工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動(dòng),如對(duì)教師開設(shè)安全急救教育課程、對(duì)小學(xué)生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊(cè)。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看,社會(huì)工作者這樣做的目的是()。