A、尼德蘭
B、大不列顛
C、法蘭西
D、美國(guó)
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你可能感興趣的試題
A、西班牙和英國(guó)
B、西班牙和荷蘭
C、西班牙和葡萄牙
D、葡萄牙和英國(guó)
A、亞歷山大
B、屋大維
C、安東尼
D、凱撒
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、蘇格拉底
D、泰勒斯
A、揭露羅馬教會(huì)的虛偽,提倡社會(huì)民主改革
B、謳歌兩性之美,揭露羅馬教會(huì)的虛偽
C、提倡社會(huì)民主改革,謳歌兩性之美
D、揭露羅馬教會(huì)的改革,要求君主立憲制
A、手藝人
B、貴族
C、神職人員
D、軍人
A、聽(tīng)游吟詩(shī)人吟唱
B、觀看斗獸競(jìng)技
C、觀看戲劇
D、閱讀詩(shī)書(shū)
A、馬拉
B、羅蘭夫人
C、丹東
D、羅伯斯比爾
A、數(shù)
B、火
C、氣
D、水
A、亨利八世
B、血腥的瑪麗
C、伊麗莎白女王
D、查理五世
A、維吉爾
B、賀拉斯
C、奧維德
D、小迦圖
最新試題
華滋華斯認(rèn)為寫(xiě)詩(shī)需要哪五種能力?
康德認(rèn)為,當(dāng)藝術(shù)家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時(shí)候,應(yīng)該犧牲鑒賞力而保全天才。
伽達(dá)默爾認(rèn)為,()之間的一致性能夠幫助我們理解藝術(shù)作品在解釋學(xué)上的同一性。
維姆薩特和比爾茲利認(rèn)為,文學(xué)作品一旦產(chǎn)生,就不再受作者的控制。
薩特認(rèn)為,在各種藝術(shù)形式中,不具有介入性的有()
亞里士多德認(rèn)為,詩(shī)比歷史更富有()。
羅蘭·巴特認(rèn)為意指系統(tǒng)的主要類(lèi)型有()。
《伊安篇》里提出的詩(shī)學(xué)概念包括()
康德認(rèn)為,天才就是給藝術(shù)提供()的才能。
歌德認(rèn)為,藝術(shù)創(chuàng)作的正確方式是從特殊出發(fā)去尋找普遍。