A.心理自我
B.生理自我
C.社會(huì)自我
D.自我意識(shí)
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A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
A.單維思維
B.多維思維
C.思維的不可逆行
D.多命題形式進(jìn)行
A.放縱型
B.專制型
C.自由型
D.民主型
A.列昂節(jié)夫
B.贊可夫
C.維果斯基
D.魯賓斯坦
A.可能性
B.觀摩性
C.目的性
D.可控制性
A.場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
B.沉思型與沖動(dòng)型
C.輻今型與發(fā)散型
D.同時(shí)性與繼時(shí)性
A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.自尊
A.培養(yǎng)自立性
B.培養(yǎng)主動(dòng)性
C.培養(yǎng)勤奮感
D.培養(yǎng)自我同一性
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
最新試題
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式()和()。
感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是()和()的分化。
區(qū)別沖動(dòng)與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間與()。
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是()。
研究表明,學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。
建構(gòu)主義是()的進(jìn)一步發(fā)展。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
埃里克森提出了(),指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
自我意識(shí)包括三種成分:()、自我體驗(yàn)和()。