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A.克己奉公,助人為樂
B.毫不利己,專門利人
C.舍己救人,自覺獻(xiàn)身
D.鉆研業(yè)務(wù),提高技能
E.遵紀(jì)守法,廉潔奉公
A.教師
B.學(xué)生
C.教育中介
D.實(shí)施教育的過程
E.實(shí)施教育的時(shí)間、地點(diǎn)
A.因材施教原則
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
C.疏導(dǎo)原則
D.在集體中教育原則
A.道德認(rèn)識水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行為水平
A.工作關(guān)系
B.組織關(guān)系
C.人際關(guān)系
D.非正式關(guān)系
A.社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.文化的發(fā)展
C.人口的增長
D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
最新試題
觀察
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須()
根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為()
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
歐洲國家的學(xué)制都曾采用()
試述學(xué)生評價(jià)的功能。
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()