A、教學(xué)工作的行政組織者
B、學(xué)員疑問的答疑者
C、教學(xué)活動的組織者
D、實習(xí)活動的指導(dǎo)者
E、教學(xué)活動的后勤保障者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、企業(yè)人才與人才重要性排序
B、培訓(xùn)環(huán)境的適應(yīng)性
C、與培訓(xùn)對象相對應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容
D、培訓(xùn)對象的知識、技能層次
E、企業(yè)培訓(xùn)政策
A、了解
B、熟悉
C、控制
D、分析
E、掌握
A、教學(xué)形式的靈活多樣
B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合
C、培養(yǎng)目標(biāo)的確定性
D、學(xué)員積極參與的互動性
E、教學(xué)的實踐性
A、頭腦風(fēng)暴法
B、角色扮演
C、會議
D、戶外體驗式訓(xùn)練
E、參觀訪問
A、統(tǒng)籌計劃原則
B、“三落實”原則
C、經(jīng)費保障原則
D、協(xié)調(diào)配合原則
E、監(jiān)督落實原則
A、培訓(xùn)課程計劃
B、培訓(xùn)課程內(nèi)容
C、教學(xué)安排
D、確定教學(xué)方式方法
E、課程評估
A、科學(xué)性原則
B、多元性原則
C、針對性原則
D、基礎(chǔ)性原則
E、靈活性原則
A、以能力教學(xué)為核心的特征
B、以實踐性為主的教學(xué)體系特征
C、以操作目標(biāo)體系為框架的特征
D、以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征
E、以動態(tài)化和靈活性為特征
A、實施性
B、首位性
C、普遍性
D、適應(yīng)性
E、效率性
A、培訓(xùn)項目名稱
B、培訓(xùn)需求預(yù)測
C、培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計
D、培訓(xùn)項目實施
E、項目實施效果評估
最新試題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
()屬于效能指標(biāo)。
語言設(shè)計的主要要求有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。