A.6~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.14、15~17、18歲
D.3~6、7歲
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你可能感興趣的試題
A.自我控制
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我認識
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
A.單維思維
B.多維思維
C.思維的不可逆性
D.以命題形式進行
A.6~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.14、15~17、18歲
D.3~6、7歲
A.反映活動從未分化向分化、專門化演變。
B.反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。
C.從認識客體的內部現(xiàn)象向認識事物的外部本質演變。
D.對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
A、動作思維
B、形象思維
C、語詞邏輯思維
D、抽象思維
A、感覺記憶、短時記憶和長時記憶
B、有意記憶和無意記憶
C、機械記憶和邏輯記憶
D、外顯記憶和內隱記憶
A、形象記憶
B、情緒記憶
C、運動記憶
D、語詞邏輯記憶
A、注意廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意的分配
D、注意的轉移
最新試題
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識,其心理成分包括:認識成分、()成分和意志成分。
皮亞杰認為,()是具體運算階段兒童具備的能力。
具體運算階段的標志是兒童已經獲得了()進行的。
學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的()差異。
美國()等人提倡程序教學,依靠教學機器或程序化教科書呈現(xiàn)學習程序,使學生循序個別學習。
人格發(fā)展階段理論認為,與主動感相對應的是()。
所謂心理發(fā)展是搞個體從出生,(),衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列()。
自我意識包括自我認識、()、自我監(jiān)控三種主要成分。
下列對“關鍵期”理解不正確的一項是()。
建構主義是()的進一步發(fā)展。