A.定性研究
B.定量研究
C.整合研究
D.比較分析
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A.政策方案
B.實(shí)施過程
C.實(shí)施人員
D.實(shí)施效果
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.政策分解
C.了解效果
D.監(jiān)控過程
A.社會(huì)問題
B.政策資源
C.軍事實(shí)力
D.社會(huì)事件
A.人力資源
B.財(cái)力資源
C.勞動(dòng)資源
D.物力資源
A.勞動(dòng)資源
B.社會(huì)資源
C.物力資源
D.人力資源
A.被動(dòng)性
B.差異性
C.連帶性
D.多元性
A.現(xiàn)實(shí)性對(duì)象和虛擬性對(duì)象
B.公共性對(duì)象和私屬性對(duì)象
C.普遍性對(duì)象和選擇性對(duì)象
D.多元性對(duì)象和單一性對(duì)象
A.主動(dòng)性
B.權(quán)威性
C.嚴(yán)肅性
D.多元性
最新試題
不屬于社會(huì)政策評(píng)估內(nèi)容的是()。
根據(jù)社會(huì)政策的覆蓋范圍，我們可以把社會(huì)政策對(duì)象劃分為()。
杭州市在推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)過程中，以社區(qū)工作者和社區(qū)志愿者“兩支隊(duì)伍”建設(shè)為重點(diǎn)，著力解決“有人干事”的問題，即是調(diào)動(dòng)社會(huì)政策(一)的一種表現(xiàn)。
無(wú)論立法機(jī)關(guān)還是行政機(jī)關(guān)及執(zhí)政黨作為社會(huì)政策直接主體，它們相對(duì)于社會(huì)政策對(duì)象來(lái)講，通常處于社會(huì)政策制定過程的優(yōu)勢(shì)地位，這說(shuō)明社會(huì)政策直接主體有()。
社會(huì)工作者在社會(huì)政策過程中發(fā)揮作用的方式不包括()。
政府調(diào)動(dòng)社會(huì)政策運(yùn)行所需財(cái)力資源的最主要方式是()。[2008年真題]
通過問卷調(diào)查的方式來(lái)收集資料，進(jìn)行社會(huì)政策評(píng)估的方法是()。
老年人作為社會(huì)政策對(duì)象是與養(yǎng)老問題連在一起的，青少年作為社會(huì)政策對(duì)象是與未成年人保護(hù)或預(yù)防未成年人犯罪連在一起的，這說(shuō)明社會(huì)對(duì)象的哪一個(gè)特點(diǎn)()。
從動(dòng)態(tài)角度看，社會(huì)政策是由若干階段構(gòu)成的行動(dòng)過程，一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)政策過程的主要階段包括()。[2010年真題]
不屬于影響社會(huì)政策制定的主要因素的是()。