A.染織服裝設(shè)計(jì)
B.現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)
C.非物質(zhì)設(shè)計(jì)
D.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
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B.達(dá)·芬奇
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A.魯爾巴赫
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D.亞里士多德
A.創(chuàng)造性思維
B.形象思維
C.藝術(shù)思維
D.科學(xué)思維
A.1999年第46屆
B.1999年第24屆
C.1999年第16屆
D.1999年第32屆
A.波多尼字體
B.哥特字體
C.黑體
D.隸書
A.長美黑體
B.楷體
C.黑體
D.隸書
A.20世紀(jì)初
B.19世紀(jì)初
C.20世紀(jì)30年代
D.19視覺80年代
A.斜線型
B.直線型
C.流線型
D.曲線型
最新試題
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。
1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會上,普洛斯將設(shè)計(jì)要素分為()
創(chuàng)造性思維的各種思維方式()
廣告設(shè)計(jì)屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)形態(tài)的()
只有綜合的思維方式,才能解決設(shè)計(jì)中的具體問題,這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯:處理好()等關(guān)系。
()又稱肌理字體。
文藝復(fù)興時期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
()認(rèn)為,創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式:一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式,另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。
()約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。
蓋里的《西班牙比寶古根海姆博物館》屬于()