A.沒(méi)有任何意義的刻劃
B.對(duì)動(dòng)植物形象的概括和提煉
C.與遠(yuǎn)古的圖騰崇拜有關(guān)
D.是相互交流信息的信號(hào)
E.是遠(yuǎn)古人類記事的符號(hào)
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A.石雕
B.透雕
C.圓雕
D.木雕
E.浮雕
A.夏珪
B.關(guān)仝
C.范寬
D.蘇軾
E.文同
A.時(shí)間地點(diǎn)
B.標(biāo)題
C.印章
D.詩(shī)文
E.姓名字號(hào)
A.透視
B.色度
C.明暗
D.解剖
E.比例
A.作詞
B.配器
C.作曲
D.編舞
E.演奏
A.滿足感
B.正義感
C.美感
D.道德感
E.理智感
A.中國(guó)畫(huà)以線條為主要造型手段，西方繪畫(huà)主要由光和色表現(xiàn)物象
B.中國(guó)畫(huà)的審美趣味在于真和美
C.中國(guó)畫(huà)尚意，西方繪畫(huà)尚形
D.西方繪畫(huà)運(yùn)用光學(xué)、幾何學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)等作為科學(xué)依據(jù)
E.中國(guó)繪畫(huà)不受時(shí)空局限，西方繪畫(huà)嚴(yán)格遵守時(shí)空界限
A.虛而不空，實(shí)而不塞
B.動(dòng)而不躁，靜而不死
C.華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)
D.熟而不滑，生而不嫩
E.重而不滯，輕而不飄
A.人物形象
B.聽(tīng)覺(jué)形象
C.文學(xué)形象
D.視覺(jué)形象
E.綜合形象
A.對(duì)角線
B.水平式
C.垂直式
D.十字形
E.分點(diǎn)式
最新試題
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
（）是20世紀(jì)20年代從達(dá)達(dá)主義發(fā)展而來(lái)、以巴黎為中心的一場(chǎng)前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展，因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機(jī)和汽車(chē)的精神來(lái)建造房屋。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。