A.立體人物
B.典型人物
C.圓形人物
D.方形人物
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A.柳永
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B.詩歌
C.劇本
D.小說
A.電影
B.小說
C.雕塑
D.戲劇
A.董其昌
B.石濤
C.倪瓚
D.李公麟
A.皇帝策馬疾行
B.主帥悄然潛行
C.主角擺宴迎親
D.將士整盔束甲
A.材料的特性
B.語言的特性
C.主題的特性
D.情節(jié)的特性
A.審美直覺
B.審美超越
C.審美升華
D.審美體驗
A.神似
B.形似
C.神不似
D.形不似
最新試題
從藝術(shù)學(xué)視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
民俗學(xué)認為,非遺不是()的,而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費的區(qū)別是什么。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。