A.加法結(jié)合率
B.乘法交換律
C.乘法分配律
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B.4
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D.32
A.230
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B.(8.2+6.21×2)×3.5
C.6.21×(2+1+1)×3.5
D.6.21×[(2+1+1×3.5)]
A.1
B.0
C.10
A.2
B.0
C.1
D.3
A.a÷b
B.a×b
C.a-b
D.a+b
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B.0.01
C.0.05
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D.6×7
A.2.65—1.65
B.4.2+1.65
C.2.65+1.65
最新試題
世界上最大的黃土堆積區(qū)是()。
下列說法錯誤的是()。
在教學過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》指出:閱讀教學的重點是()。
下面句子中只有一個錯別字的一組是()。
學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的()。
生物進化的直接證據(jù)是()。
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ9财囌谛旭傊?,前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚長而去。司機不禁怒形于色,大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點。這段補白屬于教科書的()。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達,有“紫色盆地”之稱的是()。