評價要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。

下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ９财囌谛旭傊?，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。

下面句子中只有一個錯別字的一組是（）。

在教學(xué)過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。

發(fā)現(xiàn)擺的等時性的是哪位科學(xué)家（）。

《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。

亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。

關(guān)于圓，下列說法正確的是（）。

下列盆地中，物產(chǎn)豐富，農(nóng)耕發(fā)達(dá)，有“紫色盆地”之稱的是（）。

北美洲與南美洲的分界線是（）。