A.“在社區(qū)照顧”
B.“由社區(qū)照顧”
C.“為社區(qū)照顧”
D.“在家庭照顧”
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A.“各掃自家門前雪,不管他人瓦上霜”的心態(tài)
B.家人和朋友的支持與影響
C.占用上班時間或業(yè)余時間
D.自身的經(jīng)濟(jì)收入和職業(yè)
E.與居委會的關(guān)系親疏程度
A.學(xué)校中的次文化團(tuán)體
B.學(xué)校作息安排
C.學(xué)校自然環(huán)境
D.師生關(guān)系
E.學(xué)校的教育制度
A.社會化功能
B.情感支持功能與問題解決功能
C.性的規(guī)范功能
D.社會目標(biāo)迎合功能
E.維系社會穩(wěn)定功能
A.向有關(guān)基金會申請項目
B.自己上門拜訪合作過的企業(yè)
C.增加服務(wù)對象的收費標(biāo)準(zhǔn)
D.舉辦義賣會
E.隨機撥打電話,請機主捐款
A.非結(jié)構(gòu)式觀察
B.實驗研究
C.個案研究
D.問卷調(diào)查
E.深度訪談
A.婚前個人儲蓄
B.婚后男方通過繼承所得的收入
C.某一方婚前規(guī)定、在婚后獲得的知識產(chǎn)權(quán)的收益
D.婚前男方購買的、用作婚后居住的住房
E.婚后某一方通過贈與所得的財產(chǎn)
A.定期召開居民大會和座談會,吸引居民對社區(qū)問題的關(guān)注
B.從與居民利益緊密關(guān)聯(lián)的事情入手,提高居民的參與意愿
C.提供充足的資金支持和補助,增強居民的參與動機
D.采用個別培訓(xùn)和小組培訓(xùn),幫助居民了解社區(qū)知識
E.展開宣傳,鼓勵居民與家庭成員一同參與
A.與轄區(qū)單位和政府機關(guān)建立互動關(guān)系
B.培育社區(qū)經(jīng)濟(jì)組織,提高社區(qū)經(jīng)濟(jì)實力
C.促進(jìn)社區(qū)鄰里之間交流、溝通與合作
D.挖掘社區(qū)人力資源,培養(yǎng)社區(qū)骨干
E.協(xié)調(diào)居委會與物業(yè)、業(yè)委會的關(guān)系
A.促進(jìn)人際交往
B.社會控制
C.運用團(tuán)體動力
D.帶來的轉(zhuǎn)變更持久
E.影響個人轉(zhuǎn)變
A.去自我中心
B.自我意識發(fā)展
C.性別認(rèn)同發(fā)展
D.道德發(fā)展
E.人際交往擴(kuò)大
最新試題
社會工作者對失業(yè)人士的社會支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧,發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少,于是社會工作者計劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流,經(jīng)過訪談,社會工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況,并根據(jù)這些情況設(shè)計了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計的步驟來看,社會工作者的工作屬于()。
學(xué)校社會工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動,如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學(xué)生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學(xué)齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。
關(guān)于定量研究的說法,不正確的是()。
社會工作者小孔負(fù)責(zé)動員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動,她在居民下班回家的時間段,在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個頭,就打斷小孔的介紹,表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況,小孔可以做的有()。
社會工作者說:“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會工作者運用的技巧是()。
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中,由于職業(yè)技能不足,對再就業(yè)缺乏信心。為此,老王專門為他們開設(shè)了一個小組。在小組中,老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機會和風(fēng)險,激發(fā)組員的主觀能動性,鼓勵相互支持,規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法,體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實施原則是()。
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
在個案會談中,社會工作者有時會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于()。