A.睡眠不夢
B.催眠
C.白日夢和幻想
D.特殊藥物下的意識(shí)狀態(tài)
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D.想象與表象
A.概括性
B.直觀性
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D.形象性
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.常規(guī)思維
A.反比,越大
B.反比,越小
C.正比,越大
D.正比,越小
A.激情
B.應(yīng)激
C.心境
D.狂喜
A.調(diào)節(jié)性
B.集中性
C.指向性
D.監(jiān)控
A.感覺
B.記憶
C.思維
D.想象
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.思維
A.選擇性
B.理解性
C.恒常性
D.整體性
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的廣度
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
最新試題
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長而降低。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
影響從眾行為的外部因素有()。
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。
在難度較大的任務(wù)中,()的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
下列的()不屬于心理治療的共同主題