再認(rèn)比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí)，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。

影響從眾行為的外部因素有（）。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題